Marja-Kristiina Lerkkanen – Katariina Salmela-Aro – Marja Vauras (toim.)

Koulun resilienssi

Ennakoimattomista muutoksista ja erilaisista kriiseistä on tullut arkipäivää kouluissa. Koulun resilienssillä tarkoitetaan sen kriisinkestävyyttä, selviytymistä, joustavuutta ja palautumiskykyä. Resilientin koulun arki on sujuvampaa ja koko kouluyhteisön hyvinvointia kannattelevaa.

Tavallinen ja turvallinen arki on resilienssin perusta, ja onkin varmistettava, että se säilyy lapsille ja nuorille mahdollisimman muuttumattomana kaikissa olosuhteissa. Kun päiväkodit, koulut ja oppilaitokset ovat auki ja toimivat mahdollisimman normaalisti yhteiskunnallisista muutoksista huolimatta, lapset ja nuoret saavat tarvitsemansa jatkuvuuden tunteen, turvalliset aikuiset sekä arjen rytmin ja rutiinit. Tällainen tavallisuus luo oppilaiden elämään vakautta ja ennustettavuutta, jotka ovat keskeisiä niin oppimisessa kuin myös henkisen kriisinkestävyyden rakentumisessa. — Ote kirjasta

Epävarmoina aikoina koululla on keskeinen rooli siinä, että jokainen oppilas voi tuntea olonsa turvalliseksi, kokea onnistumisia ja voida hyvin. Avain resilienssiin on hyvinvoiva yhteisöllinen koulu, joka toimii aktiivisesti yhteistyössä perheiden ja lähiyhteisöjen kanssa ja jota yhteiskunnan eri palvelut, säännökset ja muut toimijat tukevat.

Tässä teoksessa kerrotaan, millaisia innovatiivisia ratkaisuja ja uusia käytäntöjä tarvitsemme, jotta koulun resilienssiä tukeva toimintakulttuuri voisi toteutua. Teos sopii opettajille, rehtoreille, opettajaksi opiskeleville, päättäjille, vanhemmille sekä kaikille lasten ja nuorten parissa toimiville tahoille.

Marja-Kristiina Lerkkanen on kasvatustieteen professori Jyväskylän yliopistossa, EDUCA-lippulaivan johtaja, opettajankouluttaja ja oppimisen tutkija. Katariina Salmela-Aro on akatemiaprofessori Helsingin yliopiston kasvatustieteen tiedekunnassa ja EDUCA-lippulaivan varajohtaja. Marja Vauras on kasvatustieteen emeritaprofessori Turun yliopistossa ja kasvatuspsykologian, etenkin oppimisen ja opettamisen, tutkija.

Kirjoittajat ovat Resilientti koulu ja koulutus EduRESCUE -hankkeen tutkijoita Jyväskylän, Helsingin ja Turun yliopistoista sekä hankkeen sidosryhmien asiantuntijoita. Kirjoittajilla on runsaasti kokemusta yhteystyöstä opettajien, rehtoreiden, vanhempien sekä lasten ja nuorten kanssa.